Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad

Ana Laura
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica aspectos de la historia familiar y de la comunidad compartidos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión
Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia del sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.



  • Iniciar la sesión con una dinámica de integración y presentación.

  • Presentar el tema de la clase: "Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad" y explicar su importancia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la familia y la comunidad.

  • Promover la reflexión y el diálogo en torno a la importancia de sentirse parte de una familia y una comunidad.

  • Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Los alumnos identificarán su historia familiar y la de su comunidad".

  • Promover la empatía y la valoración de la diversidad cultural.


Sesión 2: Conociendo nuestra historia familiar
Objetivo: Los alumnos identificarán aspectos de su propia historia familiar.



  • Realizar una actividad de investigación individual en la que los alumnos entrevisten a sus familiares sobre la historia familiar, tradiciones, costumbres, etc.

  • Promover el intercambio de experiencias entre los alumnos y la valoración de la diversidad cultural.

  • Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.

  • Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las historias familiares de los alumnos.


Sesión 3: Conociendo nuestra comunidad
Objetivo: Los alumnos identificarán aspectos de la historia de su comunidad.



  • Invitar a un representante de la comunidad (puede ser un adulto mayor, un líder comunitario, etc.) para que hable sobre la historia de la comunidad.

  • Realizar una visita a algún lugar representativo de la comunidad (museo, monumento, p