Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Ana Laura
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe, en su producción gráfica: cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relata lo que le sucedió.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Sesión 1 - Introducción y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por el tema de la expresión de emociones y experiencias, promoviendo la reflexión sobre sus propias emociones.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Saludo y motivación mediante una dinámica de relajación y respiración profunda.

  2. Presentación del tema: Introducción al concepto de emociones y experiencias. Muestra de imágenes y ejemplos de diferentes emociones.

  3. Actividad grupal: Juego de reconocimiento de emociones. Los alumnos se colocan en círculo, un niño/a expresa una emoción facial y el resto debe imitarla y adivinarla.

  4. Reflexión y conversación: Preguntas para el debate sobre las emociones. ¿Qué emociones conocen? ¿Cuándo han sentido esas emociones? ¿Cómo se sienten cuando están felices/tristes/enojados(as)?


Sesión 2 - Elaboración de un álbum de emociones (45 minutos)
Objetivo: Fomentar la expresión gráfica de las emociones, utilizando recursos artísticos.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Recordatorio del tema anterior y revisión de las emociones trabajadas.

  2. Actividad grupal: Elaboración de un álbum de emociones. Cada niño/a selecciona una emoción y dibuja una situación que le provoque esa emoción. Pueden utilizar lápices de colores, crayones, acuarelas, etc.

  3. Compartir y explicar: Cada niño/a muestra su dibujo al resto del grupo y explica qué emoción representa y por qué.

  4. Reflexión y conversación: Preguntas para la reflexión sobre las emociones representadas en los dibujos. ¿Cómo se sienten al ver el dibujo de otro compañero/a? ¿Alguna