Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Reconocer situaciones de riesgos sociales en las familias, la escuela y la comunidad, así como la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.


• Diálogo en grupo sobre las experiencias y opiniones de los alumnos respecto a este tema.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo social que hayan observado o experimentado.


• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer estas situaciones y la relevancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.


• Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un adulto cercano sobre las situaciones de riesgo social que se presentan en su entorno familiar, escolar y comunitario.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de las entrevistas realizadas por los alumnos.


• Organización de la información recolectada en grupos de trabajo.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un mural o cartel informativo que muestre las situaciones de riesgo social identificadas y propuestas de solución.


• Presentación y explicación de los carteles por parte de los grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la participación activa en la identificación y solución de los problemas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior mediante preguntas y respuestas.


• Introducción al autocuidado: definición y ejemplos.


• Actividad práctica: Los alumnos identificarán situaciones de autocuidado en diferentes ámbitos: físico, emocional y social.


• Reflexión