Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo de la clase: El alumno resolverá ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema del mal manejo de la ley de los signos

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción sobre el tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas, explicando su importancia y aplicación en la vida cotidiana.


• Hacer preguntas a los estudiantes para activar su conocimiento previo sobre el tema y detectar posibles dificultades o dudas.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una situación problemática que involucre el mal manejo de la ley de los signos al resolver ecuaciones.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de resolver la situación problemática.


• Proporcionar los recursos necesarios, como libros de texto, calculadoras y acceso a internet, para que los estudiantes investiguen y resuelvan la situación problemática.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá exponer su proceso de resolución y los resultados obtenidos.


• Realizar una reflexión en conjunto sobre los errores cometidos y cómo corregirlos aplicando correctamente la ley de los signos.


• Asignar tareas para la próxima sesión, enfocadas en la resolución de ecuaciones lineales.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar un repaso de la sesión anterior, recordando los errores cometidos y las soluciones encontradas.


• Presentar una nueva situación problemática que involucre la resolución de ecuaciones lineales.


• Hacer p