Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo (PDA): Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos desconocen cómo emplear elementos artísticos para expresar los problemas de su comunidad.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.


• Presentar el tema "Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad" y su importancia para la inclusión social.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas que existen en la comunidad y cómo podrían expresarse artísticamente.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Exponer ejemplos de propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema de la comunidad para investigar.


• Los grupos deberán investigar propuestas artísticas colectivas relacionadas con el problema asignado y cómo han contribuido a la inclusión social.


• Proporcionar recursos y materiales para que los alumnos realicen su investigación.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá presentar un resumen de su investigación y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Fomentar una discusión en la que los alumnos expresen su postura crítica sobre el problema de la comunidad y cómo podrían utilizar los lenguajes artísticos para abordarlo.


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