El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

Objetivo (PDA): Promover valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demandar el derecho a la salud integral.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de conocimientos y habilidades sobre prevención del consumo de drogas, y 2) Ejercicio práctico de toma de decisiones relacionado con la prevención del consumo de drogas.

Planeación de la sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por el derecho a la salud y la importancia de la prevención en el consumo de drogas.


• Breve explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y cómo se aplicará en la clase.

Fase de desarrollo:

• Presentación del problema: "Los alumnos carecen de habilidades para tener una buena toma de decisiones y cumplir metas".


• División de los alumnos en grupos de trabajo y asignación de roles a cada miembro del grupo.


• Investigación en grupo sobre la importancia de desarrollar habilidades para tomar decisiones y cumplir metas en relación con la prevención del consumo de drogas y el derecho a la salud integral.


• Elaboración de una lista de habilidades necesarias para tomar decisiones adecuadas y cumplir metas relacionadas con la prevención del consumo de drogas.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las listas de habilidades elaboradas por cada grupo.


• Reflexión y dis