Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Bajo rendimiento en la comprensión de procesos históricos en el periodo de tiempo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "¿Cómo podemos representar de manera cartográfica nuestra localidad y ubicarla en la entidad y el país, considerando los puntos cardinales?"


• Discusión en grupo sobre la importancia de las representaciones cartográficas y su relación con el conocimiento de los ecosistemas.


• Lectura de textos relacionados con el tema.


• Actividad: Elaboración de una lista de características y elementos que deben incluirse en una representación cartográfica de la localidad.

Sesión 2:

• Revisión de la lista elaborada en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de puntos cardinales y su importancia en las representaciones cartográficas.


• Actividad: Elaboración de una brújula casera y práctica de orientación utilizando los puntos cardinales.


• Aplicación de la brújula en la localización de lugares en la localidad.

Sesión 3:

• Revisión de las representaciones cartográficas elaboradas por los alumnos.


• Identificación de errores y mejoras en las representaciones.


• Actividad: Elaboración de una representación cartográfica de la entidad y su ubicación dentro del país, considerando los puntos cardinales.

Sesión 4:

• Presentación de las