Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Juan Carlos Arias
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Objetivo (PDA): Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemas a atender de manera interdisciplinar:



  • Alumna con problemas de visión

  • Alumno con rezago en lectoescritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Comprender el sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con los eclipses.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Presentar una breve explicación sobre el sistema Tierra-Luna-Sol y los eclipses.

  2. Realizar preguntas generadoras: ¿Qué es un eclipse? ¿Por qué ocurren? ¿Cuál es la relación entre el Sol, la Tierra y la Luna en un eclipse?

  3. Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre los eclipses solares y lunares, enfocándose en los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol.

  4. Presentación de resultados: Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Comprender las propiedades de la luz y su influencia en la formación de eclipses.


Actividades:



  1. Recapitulación: Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  2. Experimento: Realizar un experimento para demostrar cómo la luz se propaga de manera rectilínea y cómo esto afecta la formación de los eclipses.

  3. Observación de videos: Ver