El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problema de la contaminación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Actividad de sensibilización: Exposición de imágenes o videos sobre los efectos del calentamiento global en diferentes ecosistemas.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos y cómo se relacionan con el calentamiento global?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación por parte de los alumnos sobre las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Análisis de las causas y consecuencias de estas prácticas en el ambiente y la salud.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de tomar acciones individuales y colectivas para revertir la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del problema de la contaminación y su relación con el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Planteamiento de preguntas para la investigación