Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

PDA: Aprecia y reflexiona acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo general: Desarrollar en los alumnos la capacidad de apreciar y reflexionar acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, promoviendo la inclusión y el respeto hacia la diversidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de las manifestaciones artísticas diseñadas para personas con discapacidad y los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Presentar el problema identificado: la falta de apreciación y reflexión sobre el uso de sistemas alternativos en las manifestaciones artísticas.


• Motivar a los alumnos a trabajar en un proyecto comunitario que busca sensibilizar y promover el valor de la inclusión en la sociedad a través del arte.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre distintas manifestaciones artísticas diseñadas para personas con discapacidad que empleen sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Cada grupo debe seleccionar una manifestación artística y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase, incluyendo ejemplos concretos y explicando cómo se utilizan los siste