Introducción al proyecto comunitario

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del proyecto comunitario.


• Explicación del tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, y su importancia para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


• Presentación del objetivo de la clase: Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.


• Interrogantes para iniciar la reflexión y el diálogo: ¿Qué tipos de textos podemos encontrar en nuestra comunidad? ¿Para qué sirven? ¿Por qué es importante aprender a leer y escribir?

Sesión 2: Exploración de textos en el entorno comunitario (15 minutos)

• Salida al entorno comunitario (plaza, parque, biblioteca, etc.) para explorar textos presentes en el lugar.


• Observación y registro de los diferentes tipos de textos encontrados (carteles, señalizaciones, anuncios, etc.).


• Diálogo en grupo sobre la importancia de estos textos y cómo nos relacionamos con ellos.


• Reflexión sobre la diversidad de destinatarios de los textos encontrados y cómo se establecen vínculos sociales a través de ellos.

Sesión 3: Copia de palabras y combinación de letras (10 minutos)

• Presentación de diferentes palabras escritas en tarjetas o en el pizarra.


• Invitación a los alumnos a copiar las palabras utilizando sus propias letras.


• En grupos pequeños, los alumnos se turnan para combinar las letras de su nombre propio y el de sus compañeros, formando nuevas palabras.


• Reflexión en grupo sobre cómo estas actividades nos permiten establec