Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Viridiana Tecuapetla
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Identificar los diferentes textos y su uso.


Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Tema: Exploración de los diversos textos en el entorno.


Objetivo específico: Identificar diferentes tipos de textos presentes en la comunidad.



  • Inicio: Presentación de imágenes de diferentes textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) y preguntar a los alumnos si conocen su uso y dónde los han visto antes.



  • Desarrollo: Salida al entorno de la comunidad para identificar y recolectar diferentes tipos de textos presentes en lugares como tiendas, parques, escuelas, etc. Los alumnos tomarán fotografías y realizarán dibujos de los textos encontrados.



  • Cierre: Compartir en grupo las experiencias vivenciales, discutir sobre los diferentes textos encontrados y clasificarlos según su uso.




Sesión 2:
Tema: Uso de diferentes textos para representar gráficamente ideas.


Objetivo específico: Utilizar diferentes textos para representar gráficamente ideas descubiertas.



  • Inicio: Recordar la sesión anterior y mostrar las fotografías y dibujos de los textos recolectados en el entorno.



  • Desarrollo: Proporcionar a los