Estudio de los números - Representación y comprensión de números decimales hasta centésimos

María Fernanda Vargas
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, representa, interpreta, lee, escribe y ordena números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras apoyándose en modelos gráficos; comprende la equivalencia entre decimos, centésimos y la unidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Estudio de los números - Representación y comprensión de números decimales hasta centésimos


Objetivo (PDA): A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, representa, interpreta, lee, escribe y ordena números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras apoyándose en modelos gráficos; comprende la equivalencia entre décimos, centésimos y la unidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Resolver los algoritmos de suma y resta utilizando el sistema de numeración decimal.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Estudio de los números decimales hasta centésimos.

  • Actividad de indagación: Los estudiantes formarán grupos y recibirán diferentes materiales como bloques, fichas y tarjetas con números decimales hasta centésimos. Se les pedirá que investiguen cómo representar y ordenar estos números utilizando los materiales disponibles.

  • Reflexión y puesta en común: Los grupos compartirán sus hallazgos y se reflexionará sobre los diferentes métodos utilizados para representar y ordenar los números decimales.


Sesión 2:



  • Actividad de exploración: Los estudiantes recibirán una serie de situaciones problemáticas en las que deberán representar números decimales hasta centésimos. Por ejemplo, "Juan tiene 0.37 kg de manzanas y María tiene 0.44 kg de manzanas. ¿Quién tiene más manzanas?"

  • Trabajo en grupos pequeños: Los estudiantes resolverán las situaciones problemáticas en grupos y utilizarán modelos gráficos para representar los números decimales.

  • Puesta en común y discusión: Se realizará una puesta en común de las estrategias utilizadas