La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: La entrevista para conocer el sentir y pensar cotidiano de las personas de mi localidad.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Planteamiento del problema y su relevancia.


• Actividad de sensibilización: presentación de diferentes lenguas y la importancia de la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos de opinión.


• Ejemplos de artículos periodísticos de opinión.


• Actividad de lectura y análisis de un artículo periodístico de opinión sobre la diversidad de lenguas.


• Reflexión en grupos pequeños sobre la importancia de la diversidad de lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones de los grupos.


• Planteamiento del objetivo de investigación: investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva relacionado con la diversidad de lenguas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de investigación.


• Explicación de cómo realizar una investigación.


• Actividad de lluvia de ideas para generar posibles eventos a investigar.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación individual o en grupo sobre el evento seleccionado.


• Recolección de información, entrevistas y test