Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Clase de Artes para alumnos de Secundaria 1º: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La falta de pensamiento crítico en los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del proceso de creación artística.


2. Cuestionario de reflexión sobre el proceso de reinterpretación de los textos literarios.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de las creaciones artísticas que se inspiran en textos literarios.


• Presentación del problema a atender: la falta de pensamiento crítico en los alumnos.
  Desarrollo:


• Lectura y análisis de un texto literario seleccionado en clase.


• Identificación de los elementos artísticos presentes en el texto (formas, colores, movimientos, sonidos, etc.).


• Discusión en grupo sobre cómo se podrían reinterpretar esos elementos artísticos en una creación propia.
  Cierre:


• Tareas para casa: investigar sobre artistas que hayan creado obras inspiradas en textos literarios.


• Reflexión individual sobre la importancia de explorar los lenguajes artísticos para reinterpretar textos literarios.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de los artistas investigados por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre las diferentes form