La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la existencia de violencia escolar desde verbal y física que ataca el trabajo colaborativo, baja calificación, falta de inclusión desmotivación.

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "juventudes e infancias".


• Breve explicación sobre la importancia de comprender la construcción histórica de estas ideas en diferentes momentos.

Fase de desarrollo:

• Distribución de materiales de investigación (libros de historia, textos, imágenes, etc.).


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo colaborativo.


• Investigación sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias en diferentes momentos históricos.


• Uso de recursos digitales para ampliar la investigación (si es posible).

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Discusión y reflexión sobre cómo estas ideas han influido en la sociedad actual.


• Planteamiento de preguntas para guiar la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio de los avances de la sesión anterior.


• Planteamiento del problema de la violencia escolar y su relación con las