Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de ser críticos con los mensajes publicitarios de las drogas y el alcohol.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación. Reflexionar sobre la importancia de ser críticos con los mensajes publicitarios.

Desarrollo: Explicar los diferentes géneros periodísticos y sus características. Realizar una actividad de identificación de géneros periodísticos en diferentes ejemplos.

Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos. Asignar la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior. Comentar brevemente los eventos investigados por los alumnos.

Desarrollo: Explicar las características de los géneros periodísticos de opinión. Realizar ejercicios prácticos de escritura de textos periodísticos de opinión sobre los eventos investigados por los alumnos.

Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la opinión en los medios de comunicación y cómo influye en la sociedad. Asignar la