Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo: Imaginar y compartir propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: No saben compartir propuestas para erradicar la violencia.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación que permitan evaluar el proceso de creación y la comunicación dialógica.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una dinámica de integración para fortalecer el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos.


• Presentar la problemática a resolver: la dificultad para compartir propuestas para erradicar la violencia.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la violencia y cómo se manifiesta en la familia, escuela y comunidad.


• Presentar distintas manifestaciones artísticas que han servido como herramientas para la comunicación y erradicación de la violencia.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística (teatro, música, danza, pintura, etc.).


• Cada grupo deberá investigar y seleccionar una obra o proyecto artístico relacionado con su manifestación y que haya contribuido a la erradicación de la violencia.


• Cada grupo deberá compartir un resumen de su proyecto seleccionado y justificar por qué creen qu