Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el concepto de identidad y sentido de pertenencia, promoviendo la reflexión sobre cómo el lenguaje oral puede reflejar estas características.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen ejemplos de cómo la forma de hablar de una persona puede revelar detalles sobre su identidad personal y colectiva.


• Presentar el problema: Identidad. Preguntar a los alumnos qué situaciones o conflictos pueden surgir por las diferencias en la forma de hablar.

Sesión 2:

• Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las diferentes variantes del lenguaje oral presentes en su comunidad.


• Actividad: Cada grupo deberá entrevistar a diferentes personas de su entorno para recopilar información sobre las particularidades del lenguaje oral de cada individuo y cómo esto refleja su identidad personal y colectiva.

Sesión 3:

• Análisis de datos: Revision de la información obtenida en la sesión anterior. Los alumnos deberán comparar y contrastar las diferentes variantes del lenguaje oral encontradas, identificando las similitudes y diferencias entre ellas.


• Actividad: Crear una matriz en la pizarra donde se puedan visualizar las diferentes variantes del lenguaje oral, junto con las características que identifican a cada una.