Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Irma Moreno
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al concepto de identidad personal.



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de inicio: Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la identidad personal y cómo se conforma.

  • Exposición del profesor sobre los elementos que conforman la identidad personal (cultura, grupos sociales, valores, etc.).

  • Actividad de desarrollo: Los estudiantes trabajarán en parejas para investigar y recopilar información sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.

  • Puesta en común y reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad de grupos e identidades juveniles.


Sesión 2: Análisis de casos de identidad personal.



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de inicio: Presentación de casos reales de adolescentes que han experimentado conflictos en su identidad personal debido a la presión social.

  • Actividad de desarrollo: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para analizar los casos presentados y reflexionar sobre las causas y consecuencias de los conflictos de identidad.

  • Puesta en común y reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar las formas de ser, pensar y expresarse de los demás.


Sesión 3: Reflexión sobre la diversidad de identidades juveniles.



  • Recordatorio d