Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos". Explicar a los estudiantes la importancia de la comunicación de sucesos relevantes y la preservación de la memoria colectiva.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos relevantes en la comunidad y su importancia en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, artículo de opinión, crónica) y sus características para comunicar sucesos significativos.


• Realizar actividades prácticas para identificar los elementos de cada género periodístico y su aplicabilidad en la comunicación de sucesos.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un género periodístico. Cada grupo deberá investigar y seleccionar un suceso significativo de la comunidad para comunicarlo utilizando su respectivo género periodístico.

Cierre:

• Presentación de los trabajos realizados por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos como herramientas de comunicación para preservar la memoria colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión y reforzamiento de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Planteamiento del problema "Uso inadecuado de la tecnología" y su influencia en la comunicación de sucesos significativos.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los posibles efectos negativos del uso inadecuado de la tecnología en la comunicación de sucesos significativos.


• Análisis de ejemplos de noticias, reportajes o crónicas que hayan sido afectados por el uso inadecuado de la tecnología.


• Debate grupal sobre las posibles soluciones para enfrentar