Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades

Propósito de aprendizaje (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de mezcla y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para explorar sus conocimientos previos sobre el tema.


• Plantear el problema a resolver: Los alumnos desconocen el término "mezcla" y todas sus características.


• Realizar una actividad inicial donde los alumnos observen distintos materiales y planteen hipótesis sobre si son solubles o insolubles en agua.

Sesión 2:

• Realizar experimentos con distintos materiales (aceite, talco, azúcar, sal, arena) y agua para comprobar si son solubles o insolubles.


• Los alumnos registrarán los resultados de los experimentos en una tabla.

Sesión 3:

• Analizar los resultados de los experimentos y discutir las propiedades de los materiales solubles e insolubles en agua.


• Realizar actividades que promuevan la reflexión y el pensamiento crítico sobre la importancia de las mezclas en la vida cotidiana.

Sesión 4:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen distintos materiales en solubles o insolubles en agua.


• Los alumnos registrarán sus clasificaciones en una tabla.

Sesión 5:

• Realizar una evaluación formativa donde los alumnos identifiquen y clasifiquen distintos materiales en solubles o insolubles en agua.


• Reflexionar sobre lo apre