Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Objetivo (PDA): Reflexiona sobre las diferencias al emplear la lengua materna en función de la edad y el lugar de procedencia de los hablantes.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación e introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas y dialectos que existen en la comunidad.


• Mostrar imágenes y ejemplos de cómo se pueden comunicar las personas en diferentes lenguas.


• Realizar una actividad de emparejar palabras y expresiones en diferentes idiomas.

Sesión 2: La lengua materna y su relación con la edad (45 minutos)

• Explorar la relación entre la edad y el uso de la lengua materna.


• Realizar una actividad de entrevistas a personas de diferentes edades para conocer cómo se comunican y cómo ha evolucionado el uso de su lengua materna.


• Reflexionar en grupo sobre las diferencias y similitudes encontradas en las entrevistas.

Sesión 3: La lengua materna y su relación con el lugar de procedencia (45 minutos)

• Investigar sobre la relación entre el lugar de procedencia y el uso de la lengua materna.


• Realizar una actividad de comparación de diferentes dialectos o idiomas regionales presentes en la comunidad.


• Crear un mapa lingüístico de la comunidad, identificando las diferentes lenguas y dialectos hablados.

Sesión 4: Creación de textos sobre la diversidad lingüística (45 minutos)

• Introducir el problema de la creación de diferentes tipos de textos.


• Realiz