Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que vamos a trabajar en un proyecto comunitario donde aprenderemos a utilizar la escritura para establecer vínculos con las personas de nuestro entorno. Mostrar ejemplos de textos escritos dirigidos a diferentes destinatarios.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes destinatarios a los que se pueden dirigir producciones gráficas (familia, amigos, maestros, etc.). Comentar la importancia de establecer vínculos sociales a través de la escritura.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que escriban su nombre en una hoja de papel y luego lo compartan con sus compañeros. Fomentar el intercambio de producciones gráficas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de lectura: Leer en voz alta un cuento o historia que aborde el tema de la importancia de establecer vínculos sociales a través de la escritura.


• Actividad de escritura: Después de la lectura, pedir a los alumnos que escriban una carta dirigida a algún familiar o a un amigo. Orientarles sobre cómo escribir una carta (saludo, cuerpo del texto, despedida, etc.). Apoyar a aquellos alumnos que presenten dificultades.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de dictado: Ped