El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Problema: tala inmoderada de árboles y contaminación del agua.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formará

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1: Introducción al tema y ciclo del carbono
Inicio:

• Activar conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el calentamiento global y el ciclo del carbono. Registrar las ideas en un mapa conceptual en el pizarrón.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender el impacto de las prácticas de consumo en los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.
  Desarrollo:


• Introducir el ciclo del carbono: Explicar los procesos de absorción de carbono por las plantas, liberación de dióxido de carbono por la respiración de los organismos y su influencia en el efecto invernadero.


• Mostrar imágenes y gráficos que ilustren los efectos del aumento del dióxido de carbono en la atmósfera.


• Realizar una actividad práctica: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre las principales fuentes de emisión de dióxido de carbono y cómo afectan al calentamiento global. Presentarán sus conclusiones al final de la sesión.
  Cierre:


• Reflexionar en grupo sobre las conclusiones de las investigaciones realizadas.