Introducción al tema

Faviola Rivera
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán comprender el concepto de fracciones y decimales, así como reconocer su relación y la importancia de su conversión.


Actividades:



  1. Comenzar la clase con una pregunta abierta: "¿Qué es una fracción y qué es un decimal?". Dar tiempo a los alumnos para que compartan sus ideas y luego generar una discusión en grupo.

  2. Presentar ejemplos de fracciones y decimales y pedir a los alumnos que los identifiquen y los comparen.

  3. Explicar la relación entre fracciones y decimales, enfatizando que ambos representan partes de un todo.

  4. Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos conviertan fracciones a decimales y viceversa, utilizando diversas estrategias (por ejemplo, división, multiplicación, uso de la calculadora).

  5. Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas.


Sesión 2: Exploración de estrategias de conversión
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos aprenderán diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.


Actividades:



  1. Recordar las estrategias utilizadas en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan otras estrategias que conozcan.

  2. Presentar diferentes métodos de conversión (por ejemplo, división larga, multiplicación por potencias de 10, uso de la calculadora) y explicar cómo se utilizan.

  3. Proporcionar ejercicios prácticos donde los alumnos apliquen estas estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.

  4. Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los alumnos, para que compartan las estrategias que utilizan y resuelvan los ejercicios de manera conjunta.


Sesión 3: Aplic