Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducción a los textos discontinuos y su importancia en la organización y presentación de información.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que conocen.


• Explicación de los conceptos de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales, con ejemplos visuales.


• Actividad: Realizar ejercicios de reconocimiento de diferentes tipos de textos discontinuos.

Sesión 2:

• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de texto discontinuo (gráficas, cuadros sinópticos o mapas conceptuales) para investigar y analizar.


• Cada grupo deberá buscar ejemplos de textos discontinuos en libros, revistas o internet, y analizar sus características y funciones.


• Actividad: Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposiciones cortas.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una actividad práctica de producción de textos discontinuos.


• Cada grupo deberá crear su propio texto discontinuo, utilizando la información recopilada en la sesión anterior.


• Actividad: Intercambiar los textos discontinuos entre grupos y analizar su estructura y contenido.

Sesión 4:

• Actividad: Reflexión sobre el tema trabajado y su importancia en la organizac