Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Reconocer los números y conocer el valor de correspondencia de cada uno de ellos.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

1ª sesión:

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar brevemente la importancia de los números en la vida cotidiana.


• Realizar preguntas para activar el pensamiento crítico, como "¿Por qué creen que es importante saber contar?", "¿En qué situaciones utilizamos los números?".

Actividad 2: Exploración de los números (25 minutos)

• Proporcionar a cada alumno un conjunto de tarjetas numeradas del 1 al 10.


• Pedir a los alumnos que ordenen las tarjetas en orden numérico y las coloquen en una línea en el suelo.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo para resolver el problema.

Actividad 3: Reflexión y cierre de la sesión (10 minutos)

• Realizar una reflexión grupal sobre la actividad realizada, preguntando a los alumnos qué dificultades encontraron y cómo las resolvieron.


• Plantear una pregunta final relacionada con el tema, como "¿Qué creen que pasaría si uno de los números estuviera fuera de lugar en la línea?".

2ª sesión:

Actividad 1: Repaso de los números (10 minutos)

• Realizar una breve actividad de repaso, donde los alumnos nombren en orden los números del 1 al 10.

Actividad 2: Juego de correspondencia (25 minutos)

• Prepar