Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno escribirá la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Reforzar la ejecución de las reglas ortográficas para mejorar su escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema de la clase: Narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación del objetivo de la clase: Aprender a escribir narraciones de hechos autobiográficos utilizando adecuadamente las comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos.


• Realización de una actividad de diagnóstico para conocer el nivel de escritura de los alumnos y detectar las reglas ortográficas que necesitan reforzar.


• Actividad principal: Lectura de un ejemplo de narración autobiográfica y análisis de los elementos utilizados (comas, puntos y seguido, puntos y aparte, dos puntos). Posteriormente, los alumnos escribirán una breve narración sobre un suceso autobiográfico utilizando los elementos aprendidos.


• Cierre de la sesión: Puesta en común de las narraciones escritas por los alumnos y retroalimentación sobre el uso correcto de las comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos.

Sesión 2:

• Repaso del contenido aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de refuerzo: Ejercicio de escritura donde los alumnos deberán corregir el uso incorrecto de las comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos en una serie de frases.


• Actividad principal: Los