Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo (PDA): Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Aprendizaje de la letra P utilizando las sílabas "pa, pe, pi, po, pu" para formar palabras.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación sobre las convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad (letras, números, signos gráficos, etc.).


• Actividad: Observar diferentes textos de uso cotidiano (etiquetas, letreros, publicidades, etc.) y señalar las diferentes convenciones presentes en ellos.


• Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de conocer y usar estas convenciones en la escritura cotidiana.

Sesión 2:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Actividad: Juego de clasificación de letras, números y otros signos gráficos. Los alumnos deberán identificar y separar los diferentes elementos según su clasificación.


• Actividad: Trabajo en parejas o grupos pequeños. Los alumnos deberán buscar textos de uso cotidiano y analizar las convenciones presentes en ellos. Luego, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Repaso del tema de las sesiones anteriores.


• Actividad: Trabajo en grupos pequeños. Los alumnos deberán crear un afiche o cartel relacionado con el aprendizaje de la letra P y las sílabas "pa, pe, pi, po, pu". Deberán utilizar correctamente las convenciones de la escritura en su creación.