El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Identifica interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explica cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: El cambio climático afecta los cultivos de la comunidad y la salud humana.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su impacto en los ciclos biogeoquímicos.


• Actividad motivadora: Proyección de imágenes relacionadas con el cambio climático y sus consecuencias.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo afecta el calentamiento global a los ciclos biogeoquímicos?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los estudiantes investigarán y recopilarán información sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Análisis de la información recopilada: Los grupos presentarán sus hallazgos y se realizará una discusión en conjunto.


• Puesta en común: El docente guiará una reflexión grupal sobre la importancia de los ciclos biogeoquímicos para el funcionamiento de los ecosistemas.

Cierre:

• Reflexión individual: Los estudiantes responderán en sus cuadernos a la pregunta orientadora y compartirán sus ideas con el grupo.


• Tarea: Investigar ejemplos de cómo el calentamiento global afecta los cultivos en su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la tarea: Los estudiantes compartirán los ejemplos de cómo el calentamiento global afect