Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)

Objetivo: Introducir el tema de las relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas, y que los alumnos identifiquen y valoren la presencia del aire, agua, suelo y Sol en las expresiones culturales de diversas personas y grupos.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre los ecosistemas y la importancia de los factores físicos y biológicos en ellos.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de los ecosistemas y los factores físicos y biológicos que los conforman.


3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes expresiones culturales relacionadas con los factores físicos y biológicos (por ejemplo: música folklórica que mencione al Sol, danzas tradicionales que representen la importancia del agua, etc.).


4. Cada grupo deberá investigar sobre la expresión cultural asignada y preparar una breve presentación para compartirla con el resto de la clase.

Sesión 2: Indagación y profundización en el tema (45 minutos)

Objetivo: Profundizar en el tema de las relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas, a través de la indagación y la búsqueda de información.

Actividades:

1. Retomar las presentaciones de los grupos de la sesión anterior y permitir que compartan sus hallazgos con el resto de la clase.


2. Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información sobre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas, como libros, videos o páginas web.


3. Organizar a los alumnos en parejas y asignarles un factor físico o biológico para que investiguen más a fondo. Debe