Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo PDA: Escucha y lee poemas, trabalenguas y adivinanzas, para disfrutarlos y conocer algunos recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Proyectar un video de un poema con elementos sonoros y preguntar a los alumnos qué recursos lingüísticos identificaron.


• Introducción a los recursos lingüísticos: Rima, onomatopeya y calambur. Explicar brevemente cada uno y ejemplificar con poemas.


• Actividad práctica: Entregar a los alumnos diferentes poemas y pedirles que identifiquen los recursos lingüísticos presentes en cada uno. Luego, compartir en grupo las respuestas y discutir.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordar los recursos lingüísticos vistos en la sesión anterior.


• Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes trabalenguas. Cada grupo deberá analizar el trabalenguas asignado y encontrar los recursos lingüísticos presentes en él. Posteriormente, cada grupo compartirá su trabalenguas y los recursos identificados.


• Actividad de creación: Solicitar a los alumnos que creen un trabalenguas utilizando los recursos lingüísticos vistos. Los alumnos deberán compartir sus trabajos y elegir el mejor trabalenguas creado por el grupo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repasar los recursos lingüísticos vistos en las sesiones anteriores.


• Actividad de lectura: Leer diferentes adivinanzas en voz alta y pedir a los alumnos que id