Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de valores

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase: comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la comunidad escolar relacionados con la falta de valores.


• Formar grupos y asignar a cada grupo un problema específico.


• Cada grupo debe investigar sobre el problema asignado y escribir un texto expositivo que presente una solución.


• Revisar y corregir los textos en grupo, haciendo sugerencias de mejora.

Sesión 2:

• Recordar la sesión anterior y repasar lo aprendido sobre problemas-soluciones.


• Introducir el tema de comparación-contraste en los textos expositivos.


• Presentar ejemplos de textos que utilicen palabras y frases de comparación (algunos, otros, en cambio) y reflexionar sobre su significado.


• Plantear a los grupos la tarea de incorporar palabras y frases de comparación en sus textos expositivos.


• Revisar y corregir los textos en grupo, haciendo sugerencias de mejora.

Sesión 3:

• Repasar lo aprendido sobre problemas-soluciones y comparación-contraste.


• Introducir el tema de causa-consecuencia en los textos expositivos.


• Presentar ejemplos de textos que utilicen palabras