Ética y biodiversidad

Victor jimenez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valorar la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad, considerándola como parte imprescindible para la vida humana, y cuya protección debe promover la justicia social, desde la equidad y la solidaridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Ética y biodiversidad


Sesión 1: Sensibilización sobre la importancia de la biodiversidad y la convivencia armónica con el medio ambiente.


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve charla sobre la importancia de la biodiversidad y sus beneficios para la vida humana.

  2. Presentar imágenes y ejemplos de situaciones en las que se promueve o se deteriora la biodiversidad.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen acciones que ellos consideren importantes para cuidar y aprovechar sustentablemente la biodiversidad.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un problema ambiental específico relacionado con la biodiversidad y proponer posibles soluciones.

  5. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y propuestas al resto de la clase.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades comunicativas a través de la escritura de cartas.


Objetivo de la sesión: Promover el uso de cartas como medio de comunicación para proponer acciones en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos las características de una carta formal (saludo, cuerpo del mensaje, despedida, firma, etc.).

  2. Presentar ejemplos de cartas relacionadas con la biodiversidad y el medio ambiente.

  3. Plantear el problema de que muchos desconocen que por medio de cartas se pueden proponer acciones para el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad.

  4. Pedir a los alumnos que redacten una carta en la que propongan una acción para cuidar y apr