Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores

Plan de clase

Planeación de clase - Química - 3º de Secundaria
Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores

Objetivo PDA: Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de las reacciones de óxido-reducción en la química y en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar ejemplos de reacciones redox que puedan encontrar en su entorno.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos investiguen y recopilen ejemplos de reacciones de óxido-reducción en diferentes ámbitos (por ejemplo, en la industria, en la biología, en la medicina, etc.).


• Los alumnos deben registrar los ejemplos encontrados y explicar la importancia de cada reacción.

Cierre:

• Los alumnos compartirán los ejemplos que encontraron y explicarán su importancia.


• Se realizará una discusión en grupo sobre las características comunes de las reacciones redox identificadas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar las características de las reacciones de óxido-reducción y su importancia.


• Plantear el problema del balanceo en las reacciones redox.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos el concepto de número de oxidación y cómo se utiliza para identificar qué átomos se oxidan y cuáles se reducen en una reacción.


• Proporcionar ejemplos de reacciones redox y guiar a los alumnos en la identificación del número de oxidación de los átomos involucrados.

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