Salud sexual y reproductiva en adolescentes

Herrsein belmont
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes


Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazo en adolescentes


Objetivo (PDA): Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconociendo la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Aparatos reproductores


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres.



  2. Debate en pequeños grupos sobre la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre creencias, estereotipos y costumbres relacionados con la salud sexual y reproductiva en adolescentes.

  • Plantear preguntas para motivar la reflexión de los estudiantes sobre el tema.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes creencias, estereotipos y costumbres para que investiguen y analicen sus implicaciones en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres.

  • Proporcionar recursos como libros, internet o material audiovisual para que los estudiantes realicen su investigación.

  • Fomentar el trabajo en equipo y el inte