Introducción al tema y exploración del entorno cercano

Daniela Bravo
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora los saberes de su comunidad y genera pertenencia social y cultural, al interactuar con sus figuras de referencia en su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno cercano (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir elementos de su comunidad y ambiente cercano, generando pertenencia social y cultural.



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación.

    • Pregunta: ¿Saben qué es una comunidad? ¿A qué se refiere?

    • Breve conversación sobre las respuestas de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de imágenes y/o videos que muestren distintos aspectos de la comunidad y el ambiente cercano (parque, mercado, colegio, etc.).

    • Pregunta: ¿Qué observan en estas imágenes? ¿Cuáles son algunos lugares que reconocen?

    • Los alumnos discutirán en pequeños grupos y compartirán sus observaciones al grupo completo.

    • El docente guiará la discusión y ayudará a los alumnos a identificar elementos comunes y distintivos de su comunidad.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Pregunta: ¿Qué lugares o elementos de su comunidad les gustaría conocer o explorar más?

    • Los alumnos compartirán sus respuestas en pequeños grupos y luego realizarán una puesta en común con el grupo completo.

    • El docente destacará la importancia de conocer y valorar su entorno y les explicará que en la siguiente sesión comenzarán a realizar investigaciones sobre un lugar de su comunidad.




Sesión 2: Investigación y presentación de hallazgos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos investigarán y presentarán información sobre un lugar de su comunidad, aplicando el pensamiento crítico y generando pertenencia social y cultural.



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

    • Pregunta: ¿Recuerdan qué lugar de su comunidad les gustaría inv