Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Identificar las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Actividades:

1. Inicio: El docente hará una lluvia de ideas con los alumnos para conocer qué saben sobre las letras mencionadas. Luego, se les mostrará diferentes palabras escritas en la pizarra y se les pedirá que identifiquen la letra que aparece en cada una.


2. Desarrollo: Se les entregará a los alumnos un listado de palabras y se les pedirá que las lean en voz alta y destaquen la letra que se está trabajando. Luego, se les pedirá que escriban un ejemplo de cada palabra en su cuaderno, prestando especial atención a la letra en cuestión.


3. Cierre: Se realizará una actividad de cierre en la que los alumnos compartirán sus ejemplos escritos y se discutirá sobre las dificultades o dudas que hayan surgido durante la actividad.

Sesión 2:

Objetivo: Comparar las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Actividades:

1. Inicio: Se les mostrará a los alumnos diferentes ejemplos de palabras que contengan las letras trabajadas en la sesión anterior. Se les pedirá que observen detenidamente y comparen las características de cada una.


2. Desarrollo: Se formarán equipos de trabajo y se les entregará a cada uno una tarjeta con una letra escrita. Los alumnos deberán buscar palabras en diferentes textos que comiencen o contengan esa letra y escribirlas en su cuaderno. Luego, deberán explicar a sus compañeros las características de esa letra y las diferencias que encuentran con otras.


3. Cierre: Se realizará una puesta en común donde cada equipo compartirá las palabras que encontraron y las característica