Introducción al tema y reflexión sobre conflictos en la escuela y la familia

MAIRA JOCELYN SANTIAGO
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los conflictos que tiene en la escuela y la familia, para valorar las posibles alternativas de solución.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre conflictos en la escuela y la familia
Objetivo: Reflexionar sobre los conflictos que tienen en la escuela y la familia, para valorar las posibles alternativas de solución.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación de la clase.
    b. Realizar una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentar el tema "Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad".
    b. Discutir sobre qué son los conflictos y cómo se pueden originar.
    c. Realizar una lluvia de ideas sobre los conflictos más comunes que enfrentan en la escuela y la familia.
    d. Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias personales relacionadas con conflictos.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexionar sobre las experiencias compartidas y resaltar la importancia de buscar alternativas de solución.
    b. Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán identificar un conflicto que enfrenten en la escuela o la familia y pensar en posibles alternativas de solución.




Sesión 2: Análisis de casos y búsqueda de alternativas de solución
Objetivo: Analizar casos de conflictos relacionados con la desatención en la crianza familiar y buscar alternativas de solución.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y dar la oportunidad a algunos alumnos de compartir sus conflictos y posibles alternativas de solución.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentar casos reales o ficticios de conflictos relacionados con la desatención en la crianza familiar.
    b. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un caso