Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Grado: Secundaria 3º
Materia: Español
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: LAS Y LOS ALUMNOS TIENEN UNA FALTA DE INFORMACIÓN ANTE NOVIAZGOS SANOS.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por una sociedad incluyente y qué manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a ello.


• Presentación de la problemática a atender: falta de información sobre noviazgos sanos.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión y la igualdad de género, como la danza inclusiva, el teatro comunitario, la poesía social, etc.


• Realización de una actividad en grupos donde los alumnos investiguen sobre alguna de estas manifestaciones y preparen una breve presentación para la siguiente sesión.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para una sociedad incluyente.


• Tarea: redactar un pequeño texto relacionado con la temática en casa.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de las actividades realizadas.


• Presentación de las exposiciones preparadas por los grupos.


• Comentarios y preguntas sobre las exposiciones.

Desarrollo:

• Introducción a la importancia de la escritura literaria com