El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

Leticia Cortés
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad


Objetivo PDA: Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Tema interdisciplinario: Cuidado del medio ambiente


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentar el tema a los estudiantes: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad y su relación con el cuidado del medio ambiente.

  • Generar una lluvia de ideas sobre los problemas ambientales que afectan a la comunidad.

  • Realizar una actividad de reflexión grupal sobre el impacto de estos problemas en la vida cotidiana de los estudiantes.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Introducir vocabulario relacionado con el medio ambiente y problemas ambientales.

  • Realizar ejercicios de práctica oral y escrita para reforzar el nuevo vocabulario.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un problema ambiental específico para investigar y analizar en inglés.


Sesión 2:



  • Revisar y corregir las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Presentar a los estudiantes diferentes soluciones a los problemas ambientales.

  • Proporcionar recursos y herramientas para que los estudiantes elaboren un plan de acción para su campaña en inglés.


Sesión 3:



  • Brindar a los estudiantes tiempo para trabajar en sus planes de acción en grupos.

  • Supervisar y brindar asesoramiento individual a cada grupo durante el proceso de planificación.

  • Establecer fechas límite para la entrega de los planes de acción.


Fase 3: Cierre
Sesión 4:



  • Presentar y discutir los planes de acción de cada grupo.

  • Realizar una retroaliment