Procesos técnicos.

Edson F P
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Procesos técnicos


Objetivo: Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Tema transversal: Problema de basura, falta de reciclado y bajo poder adquisitivo en proyectos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género


Instrumentos de evaluación formativa: 2


Sesión 1:


Inicio:



  • Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de los procesos técnicos y su relación con la problemática de basura y reciclado.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes sistemas técnicos que los estudiantes conocen y su relación con la sociedad y la economía.


Desarrollo:



  • Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de procesos técnicos artesanales, industriales y automatizados, utilizando imágenes, videos y ejemplos prácticos.

  • Realizar una actividad en grupos, donde cada grupo investigará y presentará un sistema técnico específico, explicando sus características, procesos y su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los sistemas técnicos en la vida cotidiana y su relación con el problema de basura y reciclado.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los sistemas técnicos y su relación con la problemática de basura y reciclado.

  • Plantear el desafío de diseñ