Introducción al tema

Adriana Soria
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los fenómenos naturales y despertar su curiosidad e interés por investigar y comprender cómo suceden.



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y recordatorio de la sesión anterior.

    • Pregunta: ¿Alguna vez han visto un fenómeno natural? ¿Cuál? ¿Cómo se sintieron al verlo? (Esperar respuestas de los alumnos).



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de imágenes y videos de diferentes fenómenos naturales, como volcanes, cascadas, eclipses, etc.

    • Conversación en grupo: ¿Qué fenómeno natural les gustaría investigar? ¿Por qué les interesa?



  3. Cierre (10 minutos)



    • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre un fenómeno natural de su elección y que traigan información y materiales para compartir en la siguiente sesión.




Sesión 2: Investigación y observación
Objetivo: Iniciar la investigación de los fenómenos naturales elegidos por los alumnos y realizar observaciones para recopilar información.



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y recordatorio de la sesión anterior.

    • Pregunta: ¿Quién trajo información o materiales para compartir sobre un fenómeno natural? (Dar oportunidad a los alumnos para compartir lo que trajeron).



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales adicionales, como libros, revistas y hojas de observación.

    • Solicitar a los alumnos que realicen observaciones detalladas sobre el fenómeno natural elegido, anotando sus características, comportamiento, etc.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Compartir en grupo las observaciones realizadas.

    • Reflexionar sobre qué más les gustar