Suma y resta: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Suma y resta: su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Proponer y resolver situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que trabajarán con el tema de suma y resta, y cómo estas operaciones son inversas entre sí.


• Actividad de indagación: Plantear una situación problemática en la que los alumnos tengan que resolver un problema utilizando sumas y restas con números decimales. Por ejemplo, "En una tienda, un artículo cuesta $15.50 y quiero comprar 3. ¿Cuánto dinero necesito?"


• Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para discutir y resolver el problema, utilizando el algoritmo convencional.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá su solución y se discutirán las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reforzamiento del tema: Recordar a los alumnos la relación entre suma y resta como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Plantear una situación problemática en la que los alumnos tengan que resolver un problema utilizando fracciones con diferentes denominadores. Por ejemplo, "En una pizza, tengo 1/3 de pizza de jamón y 1/4 de pizza de queso. ¿Qué fracción de pizza tengo en total?"


• Los alumnos trabajarán individualmente para resolver el problema utilizando el algoritmo convencional.


• Puesta en común: Cada alumno compartirá su solución y se discutirán las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Integ