Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Tema: Difundir información sobre las bibliotecas mediante un cartel.

Propósito de desarrollo del alumno (PDA):

• Proponer ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de las bibliotecas y cómo podríamos difundir información sobre ellas para que más personas las conozcan y las visiten.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de difusión, centrándonos en la creación de carteles.


• Presentar ejemplos de carteles publicitarios y analizar sus características (colores, imágenes, texto) que los hacen atractivos.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán equipos y comenzarán a diseñar un esbozo de cartel para promocionar una biblioteca de la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los esbozos de carteles realizados por los equipos.


• Realizar una retroalimentación grupal, resaltando los puntos fuertes y áreas de mejora de cada diseño.


• Discutir qué elementos creen que son fundamentales para captar la atención de las personas y motivarlas a visitar una biblioteca.


• Actividad práctica: Los equipos mejorarán sus esbozos de carteles tomando en cuenta la retroalimentación recibida.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de los carteles mejorados por cada equipo.


• Reflexionar sobre la importancia de conectar el