Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Objetivo (PDA): Generar interpretaciones del Porfiriato a partir de comparar el desarrollo económico y el desarrollo social generados durante este periodo histórico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: EL PLATO DEL BUEN COMER

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de preguntas disparadoras para despertar el interés de los alumnos:
  
  
  • ¿Qué saben sobre el Porfiriato?
  
  
  • ¿Conocen algún aspecto del desarrollo económico y social de este periodo histórico?
  
  
  • ¿Qué creen que significa "El plato del buen comer"?
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del problema "El plato del buen comer", explicando que durante el Porfiriato, México experimentó un crecimiento económico pero también hubo desigualdades sociales.


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de tareas a los grupos:
  
  
  • Investigar sobre el desarrollo económico durante el Porfiriato y sus consecuencias.
  
  
  • Investigar sobre las condiciones de vida y trabajo de diferentes grupos sociales durante el Porfiriato.
  
  
  
  


• Apoyo a los alumnos en la búsqueda de información y en la organización de los datos obtenidos.


• Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de ideas entre los grupos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los resultados de las investigaciones de los grupos.


• Comparación y discusión de los datos obtenidos sobre el desarrollo económico y social durante el Porfiriato.


• Reflexión sobre las desigualdades sociales generadas durante este periodo histórico.


• Síntesis de las conclusiones