Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable

ARTURO GUERRA
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios, para generar alternativas de desarrollo sustentables.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable


Objetivo: Evaluar la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios, para generar alternativas de desarrollo sustentables.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos tomen decisiones éticas para favorecer el medio ambiente.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Recibir a los alumnos y establecer un ambiente de confianza.

  • Presentar el tema del día: "Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable" y el problema a abordar: "Tomar decisiones éticas para favorecer el medio ambiente".

  • Preguntar a los alumnos si saben qué significa el desarrollo sustentable y si han tomado alguna decisión ética relacionada con el medio ambiente.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una serie de casos o situaciones relacionadas con el consumo de bienes y servicios, y su impacto en el medio ambiente.

  • Pedir a los alumnos que analicen cada caso y discutan en su grupo las posibles decisiones éticas que podrían tomar para favorecer el medio ambiente en cada situación.

  • Dar tiempo suficiente para que los grupos lleguen a conclusiones y preparen una presentación de sus respuestas.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presenta sus conclusiones y decisiones éticas ante el resto del salón.

  • Fomentar la participación y el debate entre los grupos y los demás alumnos.

  • Resumir las conclusiones principales y destacar la importancia de tomar decisiones ética