La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en las Trece Colonias Británicas

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en las Trece Colonias Británicas

Objetivo: Caracterizar el establecimiento de las colonias inglesas en América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: ¿Cuál fue el origen de las Trece Colonias Británicas?

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta inicial: ¿Cuál creen que fue el origen de las Trece Colonias Británicas?


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que expresen sus hipótesis sobre el origen de las colonias.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una serie de documentos relacionados con el tema, como mapas, textos históricos, imágenes, etc.


• Los alumnos deberán analizar y discutir en sus grupos los documentos, buscando información que les permita responder a la pregunta del problema planteado.


• Cada grupo deberá elaborar un mapa conceptual o un esquema que muestre las principales características del origen de las colonias.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá compartir su mapa conceptual o esquema con el resto de la clase.


• Se promoverá una discusión en la que los alumnos argumenten y fundamenten sus respuestas, utilizando el pensamiento crítico.


• El profesor realizará una síntesis de las respuestas y enfatizará los puntos clave del origen de las colonias.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y la pregunta del problema planteado.


• Realizar una actividad de recuperación de conocimientos previos, como una trivia o un cue