Introducción al tema y exploración inicial

Valeria Abundez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos sobre el tema de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental.


Actividades:



  1. Iniciar la clase presentando a los alumnos una imagen del sistema respiratorio y haciendo preguntas como: ¿Alguna vez se han preguntado cómo respiramos? ¿Cómo creen que funciona nuestro sistema respiratorio?

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos saben acerca del tema, anotando sus ideas en el pizarrón.

  3. Proyectar un video corto que explique de manera sencilla el funcionamiento del sistema respiratorio.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos formen grupos y armen un modelo sencillo del sistema respiratorio utilizando materiales como cartulina, papel y pajillas.

  5. Al finalizar la actividad, pedir a cada grupo que presente su modelo y explique cómo funciona el sistema respiratorio utilizando los términos correctos.


Sesión 2: Estudio de los órganos del sistema respiratorio (45 minutos)


Objetivo: Identificar y comprender la función de los órganos que conforman el sistema respiratorio.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre el sistema respiratorio.

  2. Proyectar imágenes de la nariz, tráquea y pulmones, y preguntar a los alumnos qué función creen que cumple cada uno de estos órganos.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos formen pares y se repartan tarjetas con diferentes órganos del sistema respiratorio. Deberán investigar la función de su órgano asignado y luego compartir su información con el resto de la clase.

  4. En grupo, realizar una sesi